Los resultados de la prueba PISA 2025 en Perú muestran un retroceso en el desempeño de los estudiantes de 15 años en las tres áreas principales de evaluación. Según los datos difundidos por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), el país obtuvo 406 puntos en ciencias, 390 en lectura y 382 en matemática. Frente a 2022, los puntajes disminuyeron en 2, 15 y 9 puntos, respectivamente, mientras persisten diferencias asociadas a las condiciones socioeconómicas.
Perú registra menores puntajes en PISA 2025
La evaluación PISA, aplicada cada tres años a estudiantes de 15 años, mostró una reducción en los resultados obtenidos por Perú en comprensión lectora, matemática y ciencias respecto de la edición de 2022.
En ciencias, los estudiantes peruanos alcanzaron 406 puntos, frente a los 408 registrados en 2022. En lectura obtuvieron 390 puntos, 15 menos que en la evaluación anterior, mientras que en matemática lograron 382 puntos, nueve menos que en 2022.
Los resultados también se ubicaron por debajo de los promedios de los países de la OCDE. En ciencias, el promedio del organismo fue de 482 puntos; en lectura, 461; y en matemática, 463.
La evaluación de 2025 incorporó además una medición sobre resolución de problemas computacionales, área en la que Perú alcanzó 436 puntos, con un desempeño similar al registrado por países como Colombia, Filipinas, Israel, Mongolia, Rumania, Serbia y Albania.
Casi la mitad de estudiantes presenta bajo desempeño
Los resultados de la evaluación PISA en Perú también muestran una concentración importante de estudiantes en los niveles más bajos de desempeño.
De acuerdo con los datos presentados, solo 0,5 % de los estudiantes peruanos registra un alto desempeño, mientras que el 46,6 % se encuentra en la categoría de bajo desempeño.
El rendimiento presenta además diferencias relacionadas con las condiciones socioeconómicas de los estudiantes. Según el estudio, el índice socioeconómico explica el 13,7 % de la variación en el desempeño de los alumnos en ciencias.
Aproximadamente el 25 % de los estudiantes peruanos evaluados se encuentra en situación socioeconómicamente desfavorecida, al ubicarse en el cuarto inferior del índice socioeconómico.
Entre 2022 y 2025, el desempeño en ciencias de los estudiantes desfavorecidos aumentó en seis puntos. Asimismo, el 10,1 % de este grupo fue considerado académicamente resiliente, es decir, estudiantes que pertenecen al cuarto inferior del índice socioeconómico, pero se encuentran entre los de mejor desempeño en ciencias.
Apoyo familiar disminuye entre estudiantes peruanos
El informe también recoge cambios en el apoyo familiar al aprendizaje. Este indicador considera aspectos como el interés de los padres por las actividades escolares, el aprendizaje y la educación futura de sus hijos.
Entre 2022 y 2025 disminuyó la proporción de estudiantes que señalaron que sus padres les preguntaban semanalmente qué habían hecho en la escuela.
El porcentaje pasó de 69 % en 2022 a 58 % en 2025. En los países de la OCDE, el indicador también disminuyó, de 77 % a 71 % durante el mismo periodo.
Entre los estudiantes socioeconómicamente desfavorecidos, más de la mitad reportó restricciones económicas que limitan sus oportunidades de participación social, actividades de ocio y estimulación cognitiva.
Estudiantes peruanos utilizan inteligencia artificial para aprender
La inteligencia artificial en la educación también fue incluida en la evaluación PISA 2025, debido a la expansión de estas herramientas entre los estudiantes.
El 53,8 % de los estudiantes peruanos indicó que utiliza inteligencia artificial al menos una vez por semana como apoyo para aprender. Asimismo, el 55,3 % señaló que en sus clases aprende a evaluar información generada mediante IA.
Entre los estudiantes que utilizan estas herramientas, el 43 % las emplea para investigar temas nuevos, el 40 % para resumir textos y el 36 % para redactar sus tareas.
Estos indicadores forman parte de los nuevos aspectos evaluados en PISA 2025 sobre la relación de los estudiantes con las tecnologías digitales y la inteligencia artificial.
